Sinopse

Esta disciplina estrutura-se em torno de quatro eixos fundamentais que procuram introduzir o estudante às problemáticas do desenvolvimento da criança desde que nasce até à idade escolar.

Eixo 1: Os Aspectos do Estudo Psicológico da Criança
Perspectiva muito geral da evolução da Psicologia do Desenvolvimento ao longo dos tempos, dos seus objectivos e problemáticas estudadas, os recursos metodológicos das investigações empíricas, as perspectivas teóricas de explicação, enquadramento dos comportamentos e sua evolução. São destacadas as teorias desenvolvidas por Piaget e Vygotsky. São introduzidas outras abordagens teóricas recentes que resultaram da reflexão sobre vários quadros teóricos e do confronto com os dados empíricos.

Eixo 2: Os Bébés e a Exploração do Mundo
Apresentação de alguns dados empíricos que revolucionaram a concepção do bebé nos nossos dias: como é que, desde que nasce, o bebé tenta descodificar e tornar significante o seu mundo envolvente; descreve-se a evolução da sua actividade física e social a par da sua sensibilidade sensorial; a actividade lúdica; as relações interpessoais, nomeadamente, as interacções mãe-bebé. A actividade dos 1ºs 2 anos de vida é explicada e situada teóricamente relacionando-a com os progressos ao nível do pensamento.

Eixo 3: A Criança Pequena: a Descoberta e a Interpretação do Mundo
Procura-se efectuar uma reflexão sobre a riqueza do período que medeia a creche e a entrada para a escola a partir do desenvolvimento da linguagem e da representação. Enfatiza-se a diversidade de experiências de vida da criança e as suas capacidades de representação; aos seus progressos na partilha de significações com o seu mundo (linguagem, jogo, grafismo, participação em actividades sociais); as formas de pensar (evolução da formação de conceitos e condutas de classificação).

Eixo 4: Novas Experiências e uma Nova Compreensão do Mundo

Centrado no desenvolvimento social da criança em idade pré-escolar e escolar são abordados o desenvolvimento sociomoral, os comportamentos pró-sociais, as amizades infantis, as brincadeiras, e a importância de toda uma série de experiências novas na forma como a criança vê o mundo. É dado especial destaque às experiências na família e sobretudo às experiências na escola.